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培养独创性人才，是一个综合体系，基础教育、高等教育.00、社会用人制度与环境，缺一不可。基础教育的独立思维、研究意识培养，具有基础性作用；高等教育的通识教育与学术规范训练，可培养一个人的科研精神与正确的学术习惯；而良好的用人制度则鼓励每个人发挥各自所长。但是以现实情况而论，在国内求学、工作者这三者都有缺失；在国内完成基础教育、部分高等教育，再出国求学、工作者，前两者缺失；在国外求学，再回国工作者，社会用人制度的缺失。这些因素的综合结果，就如《长江日报》评论《诺奖是中国人永远的痛吗》所指出的那样，从新中国60年教育体系中，尚未走出一位诺贝尔奖获得者。因此，一个国家要想其科学家取得创造性成就，就得创造一种制度环境，让科学家们能独立地、自由地思考、研究。而独立思考、研究的能力是从小培养起来的。为此，《华商报》评论《假如诺奖得主们投胎于中国》认为，中国人要拿诺贝尔奖，要占据世界科技制高点，必须改革所有不合科技与教育发展规律的地方。否则，即使如爱因斯坦者，可能还未成熟才华就夭折在诸多弊端中。(李坚)股票推荐今日股票推荐专家推荐股票股票书籍推荐免费股票推荐股票推荐分析短线股票推荐股票型基金推荐明日股票推荐黑马股票推荐
